El pasado 29 de junio de 2010, se realizó la 3 jornada del Proyecto de Foramación Docente Continua "El aula mediado por Blended Larning y sus portencialidades de trabajo educativo", una instancia productiva y significativa en donde docentes del CEP Nº 10 compartieron producciones filmicas a partir de recursos educativos online. Los mismos serán subidos a la pagina de la institución oferente http://insvillaberthet.cha.infd.edu.ar/.
Les recuerdo que ya se encuentra habilitado el 3 foro de la capacitación.
lunes, 5 de julio de 2010
Proyecto de Capacitación Año 2010
El aula mediado por Blended Learning y sus potencialidades de trabajo colaborativo."Un acercamiento a los nuevos lenguajes y las nuevas culturas a través del blended learning, wikis, foros, correo electrónico, webquest y blogs".
RESÚMEN DE PROYECTO
La propuesta de capacitación aquí presentada entiende que en las últimas décadas las tecnologías digitales empezaron a ocupar un fuerte lugar en el plano educativo, en particular en las prácticas áulicas cotidianas, ya sean por un efecto producido por el mismo avance tecnológico que estas generan o por el uso masificado tanto de docentes como alumnos.
Ante esta realidad consideramos indispensable crear un ámbito de formación académica a través de entornos virtuales con la utilización de la plataforma web de la institución, con el objeto de potenciar y conformar modelos de enseñanza-aprendizaje a distancia mediados por el blended learning.
Un fortalecimiento en este sentido, debe permitir un acercamiento a los nuevos lenguajes y a las “nuevas culturas”, repensar estrategias de enseñanza y diseñar nuevas propuestas didácticas. Para ello es necesario reposicionar al docente como mediador en los procesos educativos que se basen en torno a recursos tales como plataformas virtuales, foros, correo electrónico, wikis, webquest y weblogs.
OBJETIVOS
•Conocer las estrategias y recursos digitales que permitan establecer una buena comunicación entre docentes y alumnos mediada por tecnologías.
•Fortificar la figura del docente como mediador en los procesos de construcción de conocimiento en torno a TIC.
•Describir y caracterizar las interacciones que se generan entre los participantes de un proceso educativo en escenarios de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnologías digitales.
•Promover la utilización de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción en el desarrollo de propuestas que den cuenta de la construcción de saberes vinculados a las prácticas escolares.
•Conocer el uso de recursos tecnológicos que pueden usarse como complemento de la enseñanza presencial.
•Plantear estrategias de carácter innovador a partir de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas cotidianas.
•Conocer y utilizar las webquest como recurso pedagógico para propuestas de trabajo diario.
•Conocer el entorno de la plataforma virtual de institución.
•Diferenciar los usos que prestan las diferentes herramientas del universo web 2.0.
•Postear diferentes tipos de archivos a los recursos propuestos para el trabajo diario en la capacitación.
CONTENIDOS
TRAMO 1 “Aulas virtuales, foros, wikis, webquest”
Uso de aulas virtuales, la función tutorial en entornos virtuales de aprendizajes, la interacción entre tutores y alumnos, el uso de correos electrónicos y sus límites, los foros en prácticas de laboratorio, el chat y otros procedimientos de evaluación a distancia aplicables en sistemas mixtos, el portafolios como herramienta de formación no line y presencial, portafolios digitales en el aula.
TRAMO 2 "Propuestas de trabajo blended learning”
Blended learning, experiencias en el uso de las tecnologías en el aula, la pagina web como herramienta para la comprensión lectora, experiencia de un soporte virtual para la transversalidad lingüística.
RESÚMEN DE PROYECTO
La propuesta de capacitación aquí presentada entiende que en las últimas décadas las tecnologías digitales empezaron a ocupar un fuerte lugar en el plano educativo, en particular en las prácticas áulicas cotidianas, ya sean por un efecto producido por el mismo avance tecnológico que estas generan o por el uso masificado tanto de docentes como alumnos.
Ante esta realidad consideramos indispensable crear un ámbito de formación académica a través de entornos virtuales con la utilización de la plataforma web de la institución, con el objeto de potenciar y conformar modelos de enseñanza-aprendizaje a distancia mediados por el blended learning.
Un fortalecimiento en este sentido, debe permitir un acercamiento a los nuevos lenguajes y a las “nuevas culturas”, repensar estrategias de enseñanza y diseñar nuevas propuestas didácticas. Para ello es necesario reposicionar al docente como mediador en los procesos educativos que se basen en torno a recursos tales como plataformas virtuales, foros, correo electrónico, wikis, webquest y weblogs.
OBJETIVOS
•Conocer las estrategias y recursos digitales que permitan establecer una buena comunicación entre docentes y alumnos mediada por tecnologías.
•Fortificar la figura del docente como mediador en los procesos de construcción de conocimiento en torno a TIC.
•Describir y caracterizar las interacciones que se generan entre los participantes de un proceso educativo en escenarios de enseñanza-aprendizaje mediados por tecnologías digitales.
•Promover la utilización de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción en el desarrollo de propuestas que den cuenta de la construcción de saberes vinculados a las prácticas escolares.
•Conocer el uso de recursos tecnológicos que pueden usarse como complemento de la enseñanza presencial.
•Plantear estrategias de carácter innovador a partir de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas cotidianas.
•Conocer y utilizar las webquest como recurso pedagógico para propuestas de trabajo diario.
•Conocer el entorno de la plataforma virtual de institución.
•Diferenciar los usos que prestan las diferentes herramientas del universo web 2.0.
•Postear diferentes tipos de archivos a los recursos propuestos para el trabajo diario en la capacitación.
CONTENIDOS
TRAMO 1 “Aulas virtuales, foros, wikis, webquest”
Uso de aulas virtuales, la función tutorial en entornos virtuales de aprendizajes, la interacción entre tutores y alumnos, el uso de correos electrónicos y sus límites, los foros en prácticas de laboratorio, el chat y otros procedimientos de evaluación a distancia aplicables en sistemas mixtos, el portafolios como herramienta de formación no line y presencial, portafolios digitales en el aula.
TRAMO 2 "Propuestas de trabajo blended learning”
Blended learning, experiencias en el uso de las tecnologías en el aula, la pagina web como herramienta para la comprensión lectora, experiencia de un soporte virtual para la transversalidad lingüística.
miércoles, 16 de septiembre de 2009
FELIZ DÍA PROFESORES!!!
Hoy, recordando la muerte de José Manuel Estrada, se conmemora el día del Profesor y, generalizando, el día de todo aquel que ha dedicado su vida a la educación.
Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que nos desempeñemos.
Va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo y tampoco se agota en la vocación. Es la elección de una forma de vida que se asume desde la labor diaria, las exigencias, la lucha, el agotamiento, la esperanza y la alegría de hacer lo que elegimos ser.
Paradójicamente, la sociedad ya no valora como antes la figura del docente pero sí le exige la mejor formación de las generaciones futuras. Ante esta situación no hacemos oídos sordos y seguimos eligiendo vivir de esta manera, siendo docentes buenos, regulares o excelentes, pero dando día a día lo mejor que tenemos para contribuir a la formación integral de nuestros alumnos.
No se es docente por trabajar en el ámbito educativo, lo somos porque creeemos en el hombre y en la sociedad y fundamentalmente en la educación como la única herramienta para lograr transformar el mundo.
Un 17 de septiembre fallecía José Manuel Estrada. Destacamos en su figura la firmeza ética, la claridad de sus ideas, el fervor para comunicarlas y sostenerlas, y las páginas escritas sobre la educación de la juventud, que constituyen fuentes fundamentales de referencias pedagógicas y de formación moral.
Nació en 1842 y falleció en 1897. Orador y escritor argentino, fue uno de los fundadores del partido radical. Fue autor de importantes estudios históricos, entre ellos: “Orígenes de nuestra raza”, escrito en 1861 y “El catolicismo y la democracia”, escrito en 1862.
Es importante y necesario que, como él, consideremos que la escuela no sólo tiene como objetivo la educación informativa sino que se debe apuntar a una educación integral del ser humano,
Se desempeñó como profesor secundario y universitario, defendiendo la libertad de cátedra a través de la manifestación de sus ideas.
En 1984 fue destituido de sus cargos por sus ideas contrarias a la Ley 1420, Recibió, ante este hecho, la adhesión de sus alumnos que, al acudir a su casa en manifestación para homenajearlo y despedirlo, se encontraron con estas palabras que hoy podemos resignificar y que deben guiar la acción educadora:
“De las astillas de las cátedras destrozadas por el despotismo, haremos tribunas para enseñar la justicia y predicar la libertad.” Recordando la figura de José Manuel Estrada homenajeemos hoy con orgullo a cada uno de los profesores que diariamente se avocan a cultivar el espíritu de sus alumnos y desarrollar valores morales que guíen sus acciones"
Valoremos su dedicación y entrega, especialmente en esta época que nos ha tocado vivir, donde se demanda una capacitación permanente para actualizar el conocimiento.
Recordemos, por último, algunas ideas sobre la educación, que nos guiarán en nuestro diario accionar:
- No se educa cuando se imponen convicciones, Sino cuando se suscitan convicciones personales.
- No se educa cuando se imponen conductas, Sino cuando se proponen valores que motivan.
- No se educa cuando se imponen caminos, Sino cuando se enseña a caminar.
- No se educa cuando se impone el sometimiento Sino cuando se despierta el coraje de ser libres.
- No se educa cuando se imponen ideas, Sino cuando se fomenta la capacidad de pensar por cuenta propia
- No se educa cuando se impone el terror que aisla, Sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.
- No se educa cuando se impone la verdad, Sino cuando se enseña a buscarla honestamente.
- No se educa cuando se impone un castigo, Sino cuando se ayuda a aceptar una sanción.
- No se educa cuando se imponen disciplinas, Sino cuando se forman personas responsables.
- No se educa cuando se impone el miedo que paraliza Sino cuando se logra la admiración que estimula.
- No se educa cuando se impone información a la memoria, Sino cuando se muestra el sentido de la vida.
- No se educa cuando se impone a Dios Sino cuando se lo hace presente con la vida misma.
Muchas gracias
FELICIDADES EN TU DÍA
Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que nos desempeñemos.
Va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo y tampoco se agota en la vocación. Es la elección de una forma de vida que se asume desde la labor diaria, las exigencias, la lucha, el agotamiento, la esperanza y la alegría de hacer lo que elegimos ser.
Paradójicamente, la sociedad ya no valora como antes la figura del docente pero sí le exige la mejor formación de las generaciones futuras. Ante esta situación no hacemos oídos sordos y seguimos eligiendo vivir de esta manera, siendo docentes buenos, regulares o excelentes, pero dando día a día lo mejor que tenemos para contribuir a la formación integral de nuestros alumnos.
No se es docente por trabajar en el ámbito educativo, lo somos porque creeemos en el hombre y en la sociedad y fundamentalmente en la educación como la única herramienta para lograr transformar el mundo.
Un 17 de septiembre fallecía José Manuel Estrada. Destacamos en su figura la firmeza ética, la claridad de sus ideas, el fervor para comunicarlas y sostenerlas, y las páginas escritas sobre la educación de la juventud, que constituyen fuentes fundamentales de referencias pedagógicas y de formación moral.
Nació en 1842 y falleció en 1897. Orador y escritor argentino, fue uno de los fundadores del partido radical. Fue autor de importantes estudios históricos, entre ellos: “Orígenes de nuestra raza”, escrito en 1861 y “El catolicismo y la democracia”, escrito en 1862.
Es importante y necesario que, como él, consideremos que la escuela no sólo tiene como objetivo la educación informativa sino que se debe apuntar a una educación integral del ser humano,
Se desempeñó como profesor secundario y universitario, defendiendo la libertad de cátedra a través de la manifestación de sus ideas.
En 1984 fue destituido de sus cargos por sus ideas contrarias a la Ley 1420, Recibió, ante este hecho, la adhesión de sus alumnos que, al acudir a su casa en manifestación para homenajearlo y despedirlo, se encontraron con estas palabras que hoy podemos resignificar y que deben guiar la acción educadora:
“De las astillas de las cátedras destrozadas por el despotismo, haremos tribunas para enseñar la justicia y predicar la libertad.” Recordando la figura de José Manuel Estrada homenajeemos hoy con orgullo a cada uno de los profesores que diariamente se avocan a cultivar el espíritu de sus alumnos y desarrollar valores morales que guíen sus acciones"
Valoremos su dedicación y entrega, especialmente en esta época que nos ha tocado vivir, donde se demanda una capacitación permanente para actualizar el conocimiento.
Recordemos, por último, algunas ideas sobre la educación, que nos guiarán en nuestro diario accionar:
- No se educa cuando se imponen convicciones, Sino cuando se suscitan convicciones personales.
- No se educa cuando se imponen conductas, Sino cuando se proponen valores que motivan.
- No se educa cuando se imponen caminos, Sino cuando se enseña a caminar.
- No se educa cuando se impone el sometimiento Sino cuando se despierta el coraje de ser libres.
- No se educa cuando se imponen ideas, Sino cuando se fomenta la capacidad de pensar por cuenta propia
- No se educa cuando se impone el terror que aisla, Sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.
- No se educa cuando se impone la verdad, Sino cuando se enseña a buscarla honestamente.
- No se educa cuando se impone un castigo, Sino cuando se ayuda a aceptar una sanción.
- No se educa cuando se imponen disciplinas, Sino cuando se forman personas responsables.
- No se educa cuando se impone el miedo que paraliza Sino cuando se logra la admiración que estimula.
- No se educa cuando se impone información a la memoria, Sino cuando se muestra el sentido de la vida.
- No se educa cuando se impone a Dios Sino cuando se lo hace presente con la vida misma.
Muchas gracias
FELICIDADES EN TU DÍA
domingo, 13 de septiembre de 2009
Finaliza el Curso de Capacitación: Las TICs Ampliando los límites de la enseñanza
Hola Colegas, acordamos y confirmamos que las fechas para la capacitación serán las siguientes:
Docentes del CEP Nº 10 y Anexo BLA, horarios de 08:00 a 12:00 y 13:30 a 17:30 los días jueves 17 y viernes 18 de septiembre.
Docentes Sin Cargo, horarios de 19:00 a 22:00 los días jueves 17 y viernes 18 de septiembre.
La modalidad de trabajo consistirá en destinar el primer día a la instancia de evaluación del Blog personal de cada docente y el segundo día en el turno mañana se evaluarán las webquest en forma grupal y en el turno de la tarde la Propuesta TIC Institucional.
En el caso de los Docentes Sin Cargos se acordará los restantes días en el encuentro del viernes 18.
Recordamos que los requisitos para la acreditación del cada módulo de trabajo corresponden al 80% de asistencia de los mismos, presentación de actividades presenciales y no presenciales e instancia evaluativa presentada.
Saludos.
Equipo Capacitador
Docentes del CEP Nº 10 y Anexo BLA, horarios de 08:00 a 12:00 y 13:30 a 17:30 los días jueves 17 y viernes 18 de septiembre.
Docentes Sin Cargo, horarios de 19:00 a 22:00 los días jueves 17 y viernes 18 de septiembre.
La modalidad de trabajo consistirá en destinar el primer día a la instancia de evaluación del Blog personal de cada docente y el segundo día en el turno mañana se evaluarán las webquest en forma grupal y en el turno de la tarde la Propuesta TIC Institucional.
En el caso de los Docentes Sin Cargos se acordará los restantes días en el encuentro del viernes 18.
Recordamos que los requisitos para la acreditación del cada módulo de trabajo corresponden al 80% de asistencia de los mismos, presentación de actividades presenciales y no presenciales e instancia evaluativa presentada.
Saludos.
Equipo Capacitador
lunes, 24 de agosto de 2009
Tutorías
Colegas, les comunicamos que los días 1 y 2 de septiempre a partir de las 19.30 hs se realizarán las tutorías correspondientes a los módulos I,II y III del proyecto de capacitación Las TIC: Ampliando los límites de la enseñanza en la Escuela.
Les recordamos que las tutorías tienen carácter de trabajo de apoyo y consultas respecto al estado de avance de las actividades realizadas, por lo tanto no constituye un espacio de práctica o de realización de las mismas.
Las actividades corresponden a las que se tomarán como trabajo evaluativo para cumplimentar cada módulo transitado.
Lugar de encuentro: Sala de Informática del INTVB.
Saludos.
Equipo Capacitador.
sábado, 25 de julio de 2009
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